План
-Презентація діагностичних матеріалів для проведення моніторингового
дослідження — картки до запропонованих методик, бланки та зразки
заповнення протоколів оцінювання рівня сформованості основних компетенцій дошкільника.
3. Опрацювання результатів моніторингу — заповнення протоколів оцінювання досліджених компетенцій.
Мета заходу: ознайомити педагогічний колектив з особливостями проведення моніторингу якості дошкільної освіти в сучасних умовах; розкрити нові підходи до оцінювання рівня компетентності дошкільників за допомогою кваліметричної моделі.
Вихователь-методист закладу - Мельник І.О. ознайомила присутніх з методикою проведення моніторингу якості дошкільної освіти за кваліметричною моделлю та роботою з електронним варіантом цієї методики, який передбачає введення в програму цифрових даних, а також презентувала методичні рекомендації «Моніторинг якості дошкільної освіти: кваліметричний підхід до оцінки розвитку дитини», схвалені для використання в ДНЗ комісією з дошкільної педагогіки і психології НМР МОН (лист ІМЗО від 22.06.2016 № 21/12-Г-404).
Як провести індивідуальну психологічну діагностику старшого дошкільника за 10-15 хвилин? Про це слухачі дізналися за допомогою тренінгового заняття.
Ірина Олексіївна залучила присутніх до практичного опанування авторськими ігровими діагностичними методиками моніторингового дослідження та експрес-діагностування «Чарівні перетворення», «Я і світ», «Простір мого мислення», «Гра поряд і разом» та продемонструвала інструментарій виявлення рівня сформованості у дітей ключових життєвих компетенцій перед вступом до школи.
Педагоги вчились опрацьовувати результати моніторингу за допомогою кваліметричної моделі; відпрацювали алгоритм роботи з електронним варіантом кваліметричної моделі оцінювання рівня розвитку старшого дошкільника.
Для слухачів було передбачено: комплект навчально-методичних матеріалів (нормативні документи; методичні рекомендації щодо організації моніторингових досліджень; інструментарій для вивчення компетенцій старших дошкільників зокрема завдання для дітей та бланки протоколів; інші допоміжні матеріали)
Учасники навчального тренінгу відмітили ефективність та мобільність запропонованої методики моніторингу якості дошкільної освіти відповідно до Базового компоненту дошкільної освіти.