Версія для друку
1 439

Конспект заняття

Конспект інтегрованого заняття з використанням педагогічної спадщини В.Сухомлинського в роботі з морально-етичного виховання дітей дошкільного віку
Спрямованість змісту: 
соціально - моральний розвиток
Вікова група: 
Старший дошкільний вік


Тема: «Добро починається з тебе»

Мета: Спонукати дітей пізнавати світ і серцем і розумом, жити за законами добра і любові, завдяки творам В.О.Сухомлинського. Продовжувати знайомити дітей з казками В.Сухомлинського. Удосконалювати уміння уважно слухати текст, розуміти його зміст та відповідати на запитання; формувати свої судження, використовуючи в мовленні прості та поширені речення. Формувати вміння оцінювати певну моральну ситуацію й висловлювати свою думку щодо неї.

Закріпити знання дітей про Батьківщину, державні та народні символи. Виховувати почуття гордості за свою країну, за причетність до українського народу; виховувати скромність, чуйність, бажання бути справедливим, сильним і сміливим.

Закріпити вміння визначати перший звук у слові, позначати його відповідною буквою, знаходити знайомі букви серед інших.

Закріпити уявлення про вивчені цифри.

Закріпити знання дітей про основні кольори та їх відтінки, про особливості кожного кольору та їх утворення шляхом змішування.

Сприяти розвиткові дружніх взаємин між дітьми, проявів турботи, набуттю дітьми досвіду позитивного спілкування, вміння диференціювати емоції.

Розвивати увагу, пам'ять, мислення, зв’язне мовлення, творчі здібності.

Розвивати у дітей уміння помічати красу, захоплюватися нею та берегти її. 

Виховувати бажання робити добрі вчинки, любов до рідної природи, вміння навчатися любити світ, бачити і відчувати його красу, радіти життю.


Тип: Групове заняття

Вид: Інтегроване

Матеріали та обладнання: ноутбуквідео – фрагменти: розвиваюча гра: «Символи України», фрагмент мультфільму «Образливі слова», фізкультхвилинка «Дружби добрий знак», уривок казки «Ледача подушка», відео «Веселка», аудіозапис «Звуки природи: море»; повітряні кульки (фіолетова, синя, блакитна, зелена, жовта, помаранчева, червона); 3 склянки з водою для змішування фарб; гуашеві фарби (червона, жовта, синя); аркуші паперу, акварельні фарби, пензлі, ємкості з водою (по кількості дітей), серветки; скляні декоративні камінці; зображення букв ПОСМІШКА.

Дидактичні ігри «Оціни вчинок», «Заживи сердечко».


Хід заняття

Вихователь: - Сьогодні до нас завітало багато гостей! Давайте їм посміхнемось  і привітаємо їх!

Станьте, дітки, всі рівненько,

Посміхніться всі гарненько.

Посміхніться всі до мене, 

Посміхніться всі до себе.

Привітайтесь: - Добрий день!

Гарно хай почнеться день.

Діти: - Добрий день!

Вихователь: - Діти. А ви любите цікаві історії? Одну таку історію я хочу вам розповісти.

- В Барвистому королівстві жили принц Кольорик і принцеса Барвинка. Вони дуже любили малювати. А тому все в їхньому королівстві було яскравим та різнокольоровим. А яскраві фарби вони брали у чудової Веселки. Та ось одного разу Чорна фарба розсердилася на принца Кольорика та принцесу Барвинку, що вони використовують тільки яскраві фарби Веселки, і знебарвила її. В королівстві все стало сірим, непривітним, сумним. Засумували і принц з принцесою, адже тепер їм не було де брати яскраві фарби для малювання. Потрібно допомогти принцу Кольорику і принцесі Барвинці повернути кольори Веселці. Допоможемо їм?

- Для цього нам потрібно виконати завдання, які знаходяться на кульках. Подивіться уважно на кульки, чи є всі кольори веселки? (нема помаранчевого, зеленого і фіолетового). Давайте подумаємо, як ми можемо їх зробити? Які потрібно змішати фарби, щоб отримати помаранчевий колір? Зелений? Фіолетовий?


Досліди з водою (розбавляємо фарби і отримуємо кольори, яких не вистачало).

- А ось у нас з’явилися і кульки: помаранчева, зелена, фіолетова. Тепер у нас є всі кольори веселки, тож починаємо виконувати завдання.

  1. Завдання від червоної кульки: «Розповісти про край, в якому ти живеш»


Слово української дитини. (Діти декламують вірші)

- Хто ти, хлопчику маленький?

- Син я України – неньки.

Українцем я зовуся, 

Тою назвою горжуся.

І душа моя здорова

Українська в мене мова.

- Скажи, де край твій рідний?

- Там, де неба рух повільний,

Там,  де сонце сяє ясно,

Там Вкраїнські діти красні.

- Як ти любиш Україну, 

Мій маленький друже?

- Свою рідну Україну 

Люблю дуже – дуже!

З Україною нікого в світі не боюся,

І за неньку Україну щиро я молюся.

Щоб була щаслива, дужа,

Щоб була багата.

Я люблю її так дуже,

Як маму і тата.


Вихователь: - А ще червона кулька пропонує вам пограти в гру. Давайте поглянемо на екран.


Розвиваюча гра: «Символи України» (діти відгадують загадки)

Загадки

1.Коли звучить він – всі встають,

До серця руку прикладають, 

І вголос, й подумки співають

І Україну прославляють. (Гімн)


2.Синьо – жовте полотнище гордо майорить.

Це ознака сили й слави Української держави. (Прапор)


3.Знак держави головний,

Всяк його повинен знати.

Воля, слава, сила в нім.

Тож попробуй відгадати. (Герб)


4.Сплелися у коло всі квіточки з поля 

Барвисті, душисті, в стрічках шовковистих.

І кличе в танок український … (вінок)


5.Біле поле полотняне

Рівно ткане, чисто пране.

А по ньому голка ходить, 

За собою нитку водить. (Рушник)


6.Є сорочка у моєї мами,

Вишита барвистими нитками. (Вишиванка)


7.У вінку зеленолистім, у червоному намисті

Видивляється у воду на свою хорошу вроду. (Калина)


8.Стоїть над водою з розплетеною косою.

На ній сережки там і тут. А її гілки до свята несуть. (Верба)

...